Programaciones en entorno Google

     Tras la buena experiencia, del primer trimestre, con la realización de los documentos curriculares  dentro del entorno Google todo el claustro del CRA nos lanzamos a la realización de las programaciones de ciclo/aula también de manera colaborativa en el entorno Google.

    Formados con Isabel Guerrero e inspirados con las plantillas de Antonio Sanz desarrolladas por Jorge Fueyo Díaz, en nuestro centro toma el relevo de modificarlas y adaptarlas, a las características de nuestro CRA y a las necesidades y preferencias del claustro, la coordinadora del programa CITE (noelia23). Dedicando para ello incalculables horas pues ha sido autodidacta.

    Una vez creado el Sheets de programación de Infantil, noelia23 forma al ciclo durante 4 sesiones para completar portada e ir trabajando la programación en los mismos.

cpolor03cite22/23, mcalle7cite22/23, maria11cite22/23,madiezm01cite22/23, lsanchez56cite22/23, noelia23cite22/23, scamberoc01cite22/23 

      Posteriormente noelia23 y mgarcial21 se encargan de crear la base programática del Sheets de primaria mientras que noelia23 y trinia28 crean los Sheets básicos de todas las especialidades.

noelia23cite22/23

noelia23cite22/23, mgarcial21cite22/23

mgarcial21cite22/23

     

    

Realizado ese trabajo inicial pasan mgarcial21 a formar durante 4 sesiones a todos los tutores de primaria mientras que noelia23 dedicó otras 4 sesiones a formar a los especialistas para que comenzaran a introducir los datos curriculares precisos en cada caso.

noelia23cite22/23, trinia28cite22/23

noelia23cite22/23, trinia28cite22/23,lidiaz02cite22/23

noelia23cite22/23,trinia28cite22/23esanchezm42cite22/23,

noelia23cite22/23,trinia28cite22/23

LOMLOE EN EL C.R.A. AMABROZ

     Comenzamos el curso con mucha inquietud debido al reciente cambio legislativo. En un principio casi no sabíamos por donde comenzar aunque gracias al espacio educativo Google que nos ofrece nuestro correo corporativo nos facilitó mucho el trabajo.

    En cualquier centro educativo hay dificultades para sacar tiempos óptimos de coordinación y trabajo colaborativo dado que siempre hay mucho que trabajar para el aula como para cuanto más buscar tiempos para coordinaciones de trabajo. Si a eso le sumamos que en nuestro centro estamos los docentes repartidos por 4 demarcaciones diferentes os podéis hacer una idea de la dificultad, pues solo en desplazamientos se va el tiempo.

   Hasta el curso actual la Unidad compartida de Drive  del centro era utilizada a modo de tabón de anuncios donde se subían cosas para consultar o descargar el resto de docentes.

     Este curso (y gracias en parte al cambio legislativo)  "aprendimos" a ser más eficientes colaborando en la creación de los documentos del centro de manera colaborativa a partir del Google docs. Desde la dirección del centro se determinaron los agrupamientos docentes para estableces grupos de trabajo y dedicamos todas las sesiones de coordinación del primer trimestre de centro a ello. Fueron 14 horas de trabajo intenso que de no utilizar esta modalidad de trabajo hubiera sido inviable terminarlo en ese tiempo.