Docente: Noelia Vallina García (como coordinadora del proyecto)
Sesiones: 2 sesiones de 1 hora (2 horas en total).
Otro material de aula con el que contamos en La Granja gracias a la Editorial Algaida y su Proyecto Palomitas de maíz 4 años son los recortables de un nacimiento navideño.
A partir de ese material creé tarjetas para trabajar con Bee Bot una historia navideña donde dirigir a nuestra mascota robótica. Posteriormente, como coordinadora, subí el archivo PDF al espacio de Drive compartido que tenemos en el ciclo de infantil para la robótica.
Docente: Noelia Vallina García (como coordinadora del proyecto)
Sesiones: 2 sesiones de 1 hora (2 horas en total).
Dentro del material de aula que trabajamos en La Granja contamos con las Láminas de Arte (4años) del Proyecto Palomitas de Maíz de la Editorial Algaida.
Al ser de un tamaño superior al tarjetero he creado tarjetas de la dimensión de los sobres del robot a partir del material de aula de la Editorial Algaida. Posteriormente, como coordinadora, subí el archivo PDF al espacio de Drive compartido que tenemos en el ciclo de infantil para la robótica.
Docente: Noelia Vallina García (como coordinadora del proyecto)
Sesiones: 2 sesiones de 1 hora (total 2 horas)
Durante el primer trimestre en el aula de La Granja hemos trabajo el proyecto "La ciudad de las bicis" de la editorial Algaida y para poder trabajar con el vocabulario en imágenes he creado tarjetas para trabajar aspectos del proyecto con el Robot. Posteriormente, como coordinadora, subí el archivo PDF al espacio de Drive compartido que tenemos en el ciclo de infantil para la robótica.
El alumnado de 5º y 6º de Casas del Monte y el alumnado de 4º, 5º y 6º de Abadía y La Granja han aprendido a crear Genially durante las sesiones de CONECTA2.
Primero decidieron qué lugares emblemáticos de cada una de las localidades querían dejar reflejadas en cada Genially, luego investigaron sobre ellos y lo compartieron a través de un documento compartido de Google docs, posteriormente salieron por las calles de las localidades para grabarse unos a otros contando aspectos de esos puntos emblemáticos para luego montar vídeos. Con todo ese material crearon un plano interactivo de la localidad a partir de la aplicación Genially.
Supuso un gran trabajo de investigación, diseño, montaje y creación de 8 sesiones en cada una de las 3 localidades del CRA Ambroz en las que se llevó a cabo este proyecto de trabajo.
Continuamos trabajando los comandos de las flechas hacia delante y hacia atrás.
Trabajaremos con un tablero de la recta numérica y proponemos sugerencias de actividades que luego cada docente adaptará a su manera de trabajar la numeración y a las características del alumnado de cada aula (teniendo en cuenta que hay aulas mixtas de infantil y primaria y en ocasiones el alumnado de primaria participa de estas sesiones con sus compañeras de infantil).
Posibles actividades
con números:
Entregar una tarjeta
con un número a cada alumno y alumna; asignárselo oralmente, lanzar un dado
(trabajaríamos solo hasta el 6); coger una regleta al azar… o cualquier
didáctica de numeración que estén habituados a trabajar.
Con el robot la
dinámica será la siguiente:
a)Actividad “búsqueda de números”.
Infantil 3 años:
Partiendo siempre de la casilla del 0 deben programar el robot hasta el número
asignado. (La docente cogerá el robot y lo colocará siempre en el 0 para el
siguiente alumno o alumna). Solo se utiliza la flecha hacia delante.
Infantil 4 años:
Tras practicar con el mismo ejercicio de 3 años. Una vez dominen eso todos se
añade un poco de dificultad. Tendrán que programar al robot para que vaya al
número asignado y que luego regrese nuevamente al 0.
Infantil 5 años:
Tras practicar las actividades de 3 y 4 años se añade un poco de dificultad.
Ahora la consigna será llevar al robot al número asignado para cada uno pero no
regresará al 0 ni lo colocará la docente sino que parte la actividad en el
número que quedó el robot con el compañero o compañera anterior. De esta manera
deberá calcular si ha de avanzar o retroceder hasta su número y cuánto en cada
caso.
En el aula de La Granja se plantearon problemas con dinero para el alumno de 2º de primaria modificando con billetes y monedas el tablero de numeración.
El alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria de Casas del Monte han utilizado
la Plataforma Educativa Classroom
para realizar trabajos de investigación de manera colaborativa. Cada investigación se realiza durante 3 o 4 sesiones.
Se han planteado una serie de trabajos de clase y el alumnado de manera grupal ha tenido que buscar información mediante
los recursos proporcionados en Classroom (PDF, genially, vídeos, mapas,
actividades).
Trabajo de
investigación sobre los ríos de España:
Trabajo de investigación sobre las Comunidades Autónomas de
España:
El alumnado de 3º y 4º de Educación
Primaria de Casas del Monte han creado de
manera colaborativa un Libro Digital sobre uno de los pintores más importantes
de España: Velázquez
Para
ello, han utilizado la plataforma digital Book Creator y dedicado 4 sesiones.
