Sesión con Blue-Bot 3

 Continuamos trabajando los comandos de las flechas hacia delante y hacia atrás.

Trabajaremos con un tablero de la recta numérica y proponemos sugerencias de actividades que luego cada docente adaptará a su manera de trabajar la numeración y a las características del alumnado de cada aula (teniendo en cuenta que hay aulas mixtas de infantil y primaria y en ocasiones el alumnado de primaria participa de estas sesiones con sus compañeras de infantil).

Posibles actividades con números:

Entregar una tarjeta con un número a cada alumno y alumna; asignárselo oralmente, lanzar un dado (trabajaríamos solo hasta el 6); coger una regleta al azar… o cualquier didáctica de numeración que estén habituados a trabajar.

Con el robot la dinámica será la siguiente:

a)     Actividad “búsqueda de números”.

Infantil 3 años: Partiendo siempre de la casilla del 0 deben programar el robot hasta el número asignado. (La docente cogerá el robot y lo colocará siempre en el 0 para el siguiente alumno o alumna). Solo se utiliza la flecha hacia delante.

Infantil 4 años: Tras practicar con el mismo ejercicio de 3 años. Una vez dominen eso todos se añade un poco de dificultad. Tendrán que programar al robot para que vaya al número asignado y que luego regrese nuevamente al 0.

Infantil 5 años: Tras practicar las actividades de 3 y 4 años se añade un poco de dificultad. Ahora la consigna será llevar al robot al número asignado para cada uno pero no regresará al 0 ni lo colocará la docente sino que parte la actividad en el número que quedó el robot con el compañero o compañera anterior. De esta manera deberá calcular si ha de avanzar o retroceder hasta su número y cuánto en cada caso.

En el aula de La Granja se plantearon problemas con dinero para el alumno de 2º de primaria modificando con billetes y monedas el tablero de numeración.

Investigación colaborativa en Classroom

     El alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria de Casas del Monte han utilizado la Plataforma Educativa Classroom para realizar trabajos de investigación de manera colaborativa. Cada investigación se realiza durante 3 o 4 sesiones.

    Se han planteado una serie de trabajos de clase y el alumnado de manera grupal ha tenido que buscar información mediante los recursos proporcionados en Classroom (PDF, genially, vídeos, mapas, actividades).

    Trabajo de investigación sobre los ríos de España:

    

    Trabajo de investigación sobre las Comunidades Autónomas de España:

Libro digital colaborativo

     El alumnado  de 3º y 4º de Educación Primaria de Casas del Monte han creado de manera colaborativa un Libro Digital sobre uno de los pintores más importantes de España: Velázquez

    Para ello, han utilizado la plataforma digital Book Creator y dedicado 4 sesiones.

Velázquez, libro digital colaborativo

Iniciación a la programación en Casas del Monte

 

    El alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria de Casas del Monte está  aprendiendo a programar mediante códigos y fórmulas sencillas en Code.org. con una dedicación de una sesión semanal acompañados de su tutora.

     Se plantean una serie de lecciones que el alumnado tienen que alcanzar mediante la resolución de diferentes niveles.

Inglés digitalizado en Casas del Monte

 

    El alumnado de Casas del Monte, junto con su teacher, manejan a la perfección aplicaciones y plataformas diversas.

    Classroom: uso de google classroom para trabajar de forma interactiva los contenidos de las diferentes unidades. Desde 1º a 6º de Primaria.

Virtual shop: creación de una tienda online para trabajar el writing, con el vocabulario y gramática de la unidad. Aprendiendo a utilizar google presentaciones con el alumnado de 4º.

My town: descripción de su entorno, mejorando el writing, las estructuras y el uso de las nuevas tecnologías con el alumnado de 5º.

Canva: he realizado difentes actividades usando canva como producto final de diferentes situaciones de aprendizaje con el alumnado de 3º, 5º y 6º.

3º: han creado una receta

6º: normas de la clase y planear un viaje.

5º y 6º: biografías.

Entorno Google y alumnado

     El aula de mayores de La Granja, acompañados por su tutora, dedican desde octubre 4 sesiones mensuales a crear material compartido utilizando herramientas de Google: docs y presentaciones fundamentalmente.

    

    Del mismo modo utilizan prácticamente a diario Clasroom en las áreas impartidas por la tutora.

Digitalización del alumnado

     Las evidencias que se crean para luego ser publicadas en el blog de aula en la demarcación de La Granja son recogidas en su inmensa mayoría por el alumnado.

    Utilizan tanto tablets del centro como el móvil de la seño para ir creando contenido digital en cada una de las experiencias que evidenciamos.

    No es fácil computar las sesiones dedicadas a ello pues desde la creación del vídeo de presentación para el "Team Picasso" allá por octubre, de manera totalmente autónoma, cogen los dispositivos a su alcance para fotografías o grabar las actividades que más les gustan en cada momento.